Sastāvs 4-5 klasei par tēmu "Kā es pavadīju vasaru"

2024 Autors: James Gerald | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 14:12

Eseja 4.-5. klasei par tēmu "Kā es pavadīju vasaru" ir klasisks radošs uzdevums, ko skolotāji ir devuši pēc atvaļinājuma atstāšanas. Apskatīsim darba piemērus, lai skolēniem būtu vieglāk orientēties.

Sastāvs 4. klasei: īss teksts

Dažreiz skolotāji lūdz skolēnus lakoniski aprakstīt atvaļinājumu. Lai iegūtu izcilu atzīmi, jums jāsatur visa svarīgā informācija īsā tekstā. Tālāk ir norādīts, kā strādāt.

“Šī vasara ir bijusi lieliska. Kopš pavasara beigām gaidīju atvaļinājumu, jo ļoti gribējās atpūsties ar draugiem un aizbraukt pie vecmāmiņas uz ciematu.

Pirmajās vasaras nedēļās mums vēl bija nodarbības mākslas skolā, un mēs ar puišiem devāmies uz parku gleznot. Viņi attēloja dabu, runāja, jautri pavadīja laiku. Tad stundas beidzās, un vecāki piedāvāja doties uz ciematu. Protams, es piekritu, jo man pietrūka vecvecāku.

Ciematā bija daudz raižu. Man netika dots nopietns darbs, bet man bija atļauts barot vistas un trušus, kā arī vēroju, kā vecmāmiņa slauc govis. Pāris reizes viņa pat ļāva man to izdarīt pašai. Man negāja labi, bet viņa tik un tā mani slavēja.

Atpakaļ ciematā es spēlēju ar puišiem, kuri šeit dzīvo. Es satiku zēnu no manas pilsētas, kurš arī ieradās šeit atvaļinājumā. Mēs apmainījāmies ar numuriem, lai nepazustu.

Man ļoti patika šīs vasaras brīvdienas. Ceru, ka nākamie būs tādi paši."

Ja jums ir nepieciešams palielināt skaļumu, tad varat aprakstīt dabu, kas bija ciematā.

Mans mīļākais gada laiks

Šis ir esejas variants 4. klasei par tēmu "Kā es pavadīju vasaru". Students stāsta par to, kā viņam patīk šis gada laiks, un paskaidro, kāpēc:

“Skolā ir daudz brīvdienu, bet man visvairāk patīk vasara. Tās ir garākās un iekrīt manā iecienītākajā sezonā. Jūs varat izklaidēties, tiklīdz vēlaties: doties uz upi, staigāt ar draugiem, braukt ar velosipēdu. Jums nav jāsēž mājās un jābūt garlaicīgam. Un arī vasarā man ir dzimšanas diena, kuru vienmēr gaidu ar nepacietību.

Šovasar daudz izgāju kopā ar draugiem. Mēs tikāmies no rīta un skrējām pa pagalmu līdz vēlai naktij. Dažreiz nācās doties uzkodām mājās, bet tam netērējām daudz laika.

Tētis arī atvaļinājās, un visa ģimene devās makšķerēt. Man patika celties saullēktā, lai noķertu kodienu. Tētis man pat nopirka īpašu makšķeri, un es varēju noķert dažas zivis. Bet mammai nepaveicās, lai gan mēs viņu mācījām.

Reiz man ļāva vēlu sēdēt pie ugunskura. Bija silti un neparasti skatīties ugunī un klausīties zaru sprakšķēšanā. Mēs cepām kartupeļus uz uguns, un tie izrādījās ļoti garšīgi.

Arī šovasar es devos uz bibliotēku, kur parādījās daudz jaunu grāmatu. Es ne tikai staigāju, bet arī lasīju, un kopā ar draugiem. Mums īpaši patika darbs "Nezinu Saules pilsētā".

Atvaļinājums bija lielisks. Žēl, viņi lidoja tik ātri, ka nemanīju, kā pienāca rudens. Bet es priecājos par skolu - es iešu 4. klasē. Lai gan es jau gaidu vasaru!"

Atvaļinājuma rakstīšana ar plānu

4.-4. klašu skolēniem par pamatu var ņemt eseju par krievu valodu ar plānu par tēmu "Kā es pavadīju vasaru". Saskaņota teksta rakstīšanai ir ļoti ērti izmantot pagrieziena punktus.

Plāns:

1. Mana mīļākā vasara.
2. Ko esmu iemācījies brīvdienās.
3. Negaidīti pārsteigumi.

“Šo vasaru es gaidīju ļoti ilgi. Beidzot pēdējā skolas diena bija beigusies, un es izgāju uz ielas ar brīvības sajūtu. Tētis apsolīja man dzimšanas dienā uzdāvināt foršu velosipēdu, par kuru vienmēr esmu sapņojis, ja man būs labas atzīmes.

Kad pienāca ilgi gaidītais datums, man tika uzdāvināts milzīgs mainīga ātruma velosipēds. Tiklīdz es sēdos pie stūres, es uzreiz sapratu, ka man viss izdosies. Es pat iemācījos dažus trikus. Viņš tos parādīja draugiem pagalmā, daudziem stāstīja, kā pareizi rīkoties.

Bet kādu dienu mēs nolēmām sacensties ar vienu zēnu - kurš ātrāk nokļūs skolā. Lai arī viņam bija parasts velosipēds, nevis ātrgaitas, viņš mani apsteidza. Es joprojām nesaprotu, kā viņš to darīja, un viņš man neteica. Viņš saka, ka pašam jāmācās. Jums būs jāturpina uzlabot savas prasmes. Bet es esmu ļoti priecīgs, ka mans sapnis ir piepildījies."

Riteņbraukšanu var aizstāt ar jebkura cita studenta hobiju.

Par 5. klasi

Esejai 5. klasei par tēmu “Kā es pavadīju vasaru” jābūt detalizētai un prasmīgai. Apsveriet iespēju, kurā students devās uz ciematu un apraksta savus iespaidus par to:

“Vasara bija pārsteidzoši interesanta. Pirmo mēnesi, ko pavadīju pilsētā, bieži sēdēju pie datora, tāpēc pat nepamanīju, kā laiks paskrēja. Bet tad mani vecāki nolēma, ka jāsūta mani pie maniem tēva vecvecākiem ciemā. Man nebija nekas pretī, es gribēju atpūsties un uzzināt kaut ko jaunu.

Pirmais, kas mani pārsteidza, bija tas, ka ciematā laiks šķita citāds. Un tajā pašā laikā jūs visu dienu esat aizņemts ar kaut ko. Es piecēlos agri no rīta, lai palīdzētu vecmāmiņai sakņu dārzā. Spiediens ūdensapgādē ir pārāk vājš, tāpēc es devos uz aku pēc ūdens. Nēsāt spaiņus ir grūti, bet es to darīju. Līdz pusdienlaikam mani vecvecāki man iedeva uzdevumus un tad ļāva man pastaigāties.

Ciematā man ir draugi, ar kuriem gājām pie pirmās izdevības. Kad dienas ir karstas, mēs devāmies uz upi. Reiz viņi pat paņēma kartupeļus no manas vecmāmiņas dārza (viņa atļāva) un cep tos virs uguns. Viņas garša bija ļoti neparasta, bet man patika. Un mans vectēvs tad man iemācīja vārīt zupu virs uguns.

Vakaros visi kopā sēdējām pie liela galda un dzērām tēju. Dažreiz viņas draugi apmeklēja viņas vecmāmiņu, un tad viņi izklaidējās un dejoja. Tajā laikā es lasīju grāmatas vai rakstīju dienasgrāmatā, lai neko neaizmirstu. Un viņš skaitīja dienas, līdz atgriezās mājās, jo pietrūka vecāku.

Izbraucot no ciema, es jutos mazliet skumji. Tomēr es reti redzu savus vecvecākus, viņi paši nevar pie mums ierasties, un vecāki ir aizņemti, viņi reti atvaļinās. Bet nākamvasar es noteikti atkal apmeklēšu ciematu."

Vēl viena iespēja 5. klasei

Bērniem bieži tiek dots uzdevums uzrakstīt eseju par krievu valodu, un vasaras brīvlaika beigās viņiem tiek lūgts uzrakstīt stāstu par to. Šis radošais darbs ir paredzēts katru mēnesi:

Man ļoti patīk vasara. Katru reizi man tas notiek citādi, bet vienmēr ir interesanti. Šogad brīvdienas bija īpaši izaicinošas! Jūnijā ar vecākiem devāmies uz jūru. Tur es pirmo reizi devos uz delfināriju, un mēs arī bijām milzīgā zoodārzā ar daudziem dažādiem dzīvniekiem. Un viņi gandrīz katru dienu ēda saldējumu.

Jūlijā kopā ar draugiem daudz staigāju pagalmā. Man ir viena spilgta atmiņa: diena bija saulaina, bet pēkšņi debesis klāja mākoņi, un sākās lietus. Mēs ar puišiem patvērāmies nelielā lapenē un vērojām tur lietu. Viņi visi bija slapji, bet bija jautri. Viņi arī daudz spēlēja futbolu un pat pāris reizes organizēja pikniku.

Augustā es devos uz citu pilsētu, lai apciemotu savus vecvecākus. Tur es devos kopā ar viņiem uz vasarnīcu un pat savācu savu pirmo gurķu ražu. Un vectēvs man iemācīja pareizi rakt kartupeļus. Visu šo bagātību es atvedu mājās, lai parādītu saviem vecākiem.

Atvaļinājums bija lielisks. Man īpaši patika jūra un vasarnīca kopā ar vecvecākiem. Un tagad es ar nepacietību gaidīšu nākamo vasaru."

Vasaras atvaļinājuma esejas rakstīšana nav tik grūta, ja kā piemērus izmantojat iepriekš minētās iespējas. Students noteikti iegūs izcilu atzīmi - galvenais ir mēģināt un sirsnīgi izteikt savus iespaidus par pavadīto laiku.

Rezultāti

1. Ir ļoti ērti rakstīt eseju saskaņā ar plānu, lai teksts būtu saskaņots un loģisks.
2. Ir svarīgi aprakstīt savas atvaļinājuma emocijas, nevis tikai to, ko jūs darījāt.
3. Jūs varat runāt par brīvdienām, plānojot tās pa mēnešiem, vai vienkārši analizēt, kā kopumā pagāja vasara.