Izvēlieties savu metodi

2024 Autors: James Gerald | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 14:12

Darba tirgus darba meklētājiem pastāvīgi izvirza jaunas prasības. Ja agrāk svešvalodas zināšanas bija diezgan rets nosacījums darbā pieņemšanai, tagad tikai angļu valodas zināšanas bieži vairs nav trumpis, drīzāk tā ir vienkārši nepieciešamība, un divu vai trīs svešvalodu zināšanas kļūst par nepārprotamu priekšrocību, un labā līmenī un papildus galvenajai profesijai.

Es neizdomāju šo informāciju, bet uzzināju, skatoties piecdesmit cilvēku CV, kas piesakās uz vidējā un augstākā līmeņa vadītāju vakancēm. Jā, un ir vienkārši jauki reizēm atvaļinājuma brauciena laikā apmainīties ar dažiem vārdiem ar tumšādainu skaistu vīrieti vai blondu aristokrātu.

Tātad svešvalodas apguve visos aspektos ir ļoti noderīga un interesanta mācība. Un rezultāti! Kāda patīkama lepnuma un viegluma sajūta pārņem jūs, kad sākat lasīt vai labāk runāt jaunā valodā. Ļaujiet pagaidām klusēt, ar akcentu un kļūdām, bet galvenais ir sākt, un jebkurā gadījumā jūs visu mūžu pulēsit savas zināšanas un prasmes.

Bet, lai gūtu pārliecinošus panākumus, jums ir nedaudz jāsvīst. Šobrīd tam ir neskaitāmas iespējas: jūs varat to izdarīt pats, varat nolīgt pasniedzēju, kurš ieradīsies pie jums izdevīgā laikā un mācīsies kopā ar jums individuāli, varat doties uz ārzemēm valodu skolā un"

Pieņemot lēmumu "mācīties" vai "padziļināt zināšanas", jūs sākat tās īstenot. Ērti sēdēdams atzveltnes krēslā monitora priekšā vai uz dīvāna pie tālruņa, jūs pārlūkojat valodu skolu un kursu vietnes vai zvanāt tām. Protams, jums piemērotākā varianta izvēle ir balstīta uz vairākiem kritērijiem: cena, cilvēku skaits grupā, nodarbību laiks, mājas vai darba tuvums un … mācību metodika. Kā saka mans brīnišķīgais draugs, starp citu, tieši šīs svešvalodu mācīšanas speciālists: "Mēs visi esam atšķirīgi, un katram ir kaut kas atšķirīgs."

Patiešām, kādam patīk “iemācīties” valodu, iegūt plašus mājas darbus un metro izpētīt kartītes ar jauniem vārdiem, un kāds dziļā bērnībā bija tik ļoti nobijies no skolas stundām, ka standarta nodarbības viņam bija nepārvarams šķērslis. bērns, iemācies valodu rotaļīgā veidā.

Tāpēc, nevilcinieties uzdot šo jautājumu, piesakoties kursiem, ļaujiet viņiem paskaidrot, kā nodarbības notiks pēc metodikas. Jaunas autoru metodes parasti tiek izmantotas "nominālajos" kursos, ko organizē paši izstrādātāji, piemēram, Kitaygorodskaya vai Shekhter. Jūs varat uzzināt par Denisa Runova metodikas svarīgākajiem aspektiem, pamatojoties uz loģiskām struktūrām, sarunājoties ar Denisa skolas skolotājiem, un ir arī metodika "Slīdēšana", kuras pamatā ir lasīšana un viena nodarbības posma ierobežošana līdz 48 stundas mēnesī. Jūs nevarat uzskaitīt visu. Tomēr lielākā daļa kursu, ieskaitot tādus labi zināmus, stabilus (un ļoti lētus) kā, piemēram, Krievijas Zinātņu akadēmijas Svešvalodu katedras kursus, ir pamatā klasiskajām metodēm.: audiovizuālie un audiolingvistiskie, kas dzimuši 2. pasaules kara laikā, un to kvalitāte un efektivitāte šī vārda tiešajā nozīmē ir pārbaudīta laikā. Aiz milzīgajiem nosaukumiem slēpjas saturs, kas mums visiem zināms no bērnības.

Tātad, stundai par audio-lingvistiskajām metodēm ir raksturīgi:

- ievada teksta (ar attēlu) klātbūtne, kas veltīta stingri noteiktai tēmai;

- gramatikas skaidrojums;

- veicot gramatikas vingrinājumus;

- jauna vārdnīca un stundas satura izpēte. Nodarbības pamatā ir jauna gramatika; teksta uzdevums ir iepazīstināt to ar studentiem.

Turpinājums un papildinājums audiolingvistiskajai metodikai-audiovizuālajai metodei, kuras pamatā ir vizuālās sērijas lingvistiskais pavadījums. Attēla prezentāciju papildina klausīšanās un pēc tam atkārtota tekstu un dialogu atkārtošana. Tiek veikti vingrinājumi gramatisko un leksisko konstrukciju praktizēšanai.

Kā redzat, to darot, jūs iemācāties visu: kā runāt, lasīt un rakstīt, tiek attīstītas tulkošanas prasmes svešvalodā un no svešvalodas krievu valodā, gramatisko konstrukciju ķieģeļi ir kārtīgi ielikti jūsu galvā..

Pieredzējis skolotājs izvēlēsies tekstus, kurus ikvienam būs interesanti lasīt, ieteiks izklaidējošas sarunu tēmas, iedrošinās un atbalstīs. Tātad, velns nav tik briesmīgs, kā jūs viņu iedomājāties pēc, iespējams, ne visai veiksmīga pirmā mēģinājuma, kas tika veikts skolā, kur šīs ļoti delikātās lietas izpētei tika piešķirtas divas stundas nedēļā, un grupa acīmredzami nebija mazāk par 25 cilvēkiem.

Skolotājam ir ļoti liela, pat izšķiroša loma. Viņš vai viņa var būt augsti kvalificēti speciālisti un labi skolotāji, taču ar jums var būt garlaicīgi vai grūti. Vai arī otrādi, skolotāja ir tik "pārsprāgusi ar enerģiju", ka divu trīs stundu modrība pēc darba, uz kuru jāvelk gandrīz pa visu pilsētu, šķiet kā svētki, pēc kuriem jūties jautrs un atpūties.

Jebkurā gadījumā neatkarīgi no tā, kādu skolu, metodiku un skolotāju izvēlaties, nekas neliedz jums mainīt un eksperimentēt, kamēr neesat atradis “savējo” un nekādā veidā valoda (tāpat kā jebkuras citas zināšanas) pati par sevi neienāk galvā, nepazīstami burti nesalocīsies saprotamos vārdos, un brīnišķīgs stāsts neizlīs no mutes kā dziesma, neizmantojot jūsu pūles un darbu.