Kompozīcija pēc gleznas "Rīts priežu mežā" pēc klasēm

2024 Autors: James Gerald | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-01-12 17:45

Skolēnu vecākiem bieži nākas saskarties ar to, ka viņu bērni neprot saskaņoti rakstiski izteikt savas domas. Esejas rakstīšana par noteiktu tēmu viņiem sagādā lielas grūtības. Jūs varat patstāvīgi iemācīt studentam rakstīt eseju, pamatojoties uz gleznu "Rīts priežu mežā", klasē izvēloties šāda patstāvīga rakstiska darba formātu.

Kāpēc bērnam vajadzētu būt iespējai rakstīt esejas patstāvīgi

Skolā bērni dažādās klasēs visos izglītības posmos raksta esejas, mācās loģiski izteikt savas domas, attīsta domāšanu un daiļrunību. Noslēguma darbs būs noslēguma eseja, kurā vidusskolēnam būs ne tikai jāpierāda krievu valodas zināšanas, bet arī spēja loģiski un saprātīgi izteikt savas domas.

Daudziem bērniem esejas rakstīšana par noteiktu tēmu šķiet nepraktiska. Vecākiem nevajadzētu palīdzēt savam bērnam, izpildot viņam šādu uzdevumu. Jūs varat iemācīt studentam nepieciešamās prasmes, kā mācību materiālu izmantojot eseju, kuras pamatā ir glezna "Rīts priežu mežā", pēc atzīmes izvēloties iespējas šāda rakstiskā darba rakstīšanai. Ņemot vērā bērna vecumu, katrai tēmai izmantojot vienkāršu un saprotamu tēmu, jūs varat uzzināt, kā pareizi veikt šādus uzdevumus.

Metodiski ieteikumi bērnu mācīšanai rakstīt eseju

Bērnam vajadzētu saprast, ka labāk ir rakstīt eseju saskaņā ar plānu:

• ievads;
• galvenā daļa;
• secinājums.

Tajā pašā laikā studentam jāpaskaidro, ka ievads un secinājums ir uzrakstīti īsi, un esejas galvenajai daļai jābūt skaidrai struktūrai. Pēc tam kopā ar bērnu jādomā, kas jāiekļauj katrā šāda plāna punktā, rakstot radošu darbu. Jūs varat sākt mācīties pat 7. klasē, ja skolēnam ir grūtības rakstīt eseju.

Spēja pareizi izteikt savas domas rakstiski palīdzēs bērniem attīstīt loģiku un publiskās runas prasmes.

Stāstījuma rakstīšana ļauj bērniem iemācīties rakstīt aprakstus. Attēls tam sniedz lieliskas iespējas. Mežs un uz tā attēlotā lāču ģimene bērnos rada pozitīvus iespaidus. Dzīvnieku un meža darbību apraksts, ko mākslinieks attēloja attēlā, būs pieejams bērniem no pamatskolas, kuri vēlas vispirms pastāstīt vecākiem, ko viņi redz, un tad viņi mēģinās uzrakstīt to visu nosaka eseju plāns.

Bērniem ir jāuzdod vadošie jautājumi:

• kas redzams attēlā;
• kāds diennakts laiks mežā;
• ko dara meža iemītnieki;
• kādas domas nāk prātā, skatoties uz attēlu.

Eseju piemēri sākumskolas skolēniem

Stāstījums ir vienkāršākais, un to vislabāk var izmantot sākumskolas vecuma bērniem. Šādā esejā bērns varēs izteikt savas domas un jūtas, kas rodas, aplūkojot attēlu "Rīts priežu mežā". Tajā pašā laikā viņam pastāvīgi jāatgādina, ka viņam ir jāapraksta, ko tieši viņš redz attēlā.

1. piemērs

Ievads

Attēlā mākslinieks Ivans Ivanovičs Šiškins attēloja rītausmu priežu mežā, kuru sagaida meža iemītnieku ģimene - lāči. Koki un mežs ir uzzīmēti tik reāli, it kā tie nebūtu krāsoti, bet gan fotografēti. Aplūkojot šo meža rītu, šķiet, ka jūs esat tur, mežā, un klusi vērojat no lāču dzimtas nošķirtas vietas. Tas man ienāca prātā, kad paskatījos uz šo attēlu.

Kādas domas un jūtas rodas, skatoties attēlu

Man šķita, ka lāču māte ir ļoti līdzīga manai mammai, kura vienmēr uzmanīgi paskatās apkārt, kad ar viņu un viņas brāli šķērsojam ceļu, vai kad pagalmā braucam ar velosipēdu. Droši vien visas mātes ir vienādas, piemēram, bērni. Kucēni jautri kāpj kokā, tāpat kā es un mans brālis.

Sākumā šķiet, ka mežā nav neviena cita, izņemot lāci un mazuļus, taču, vērojot lāča mātes uzvedību, jūs sākat saprast, ka viņa kādu smirdēja vai ieraudzīja un liek saviem bērniem būt klusākiem. Arī trešais rotaļu lācis kādu smirdēja vai klausās viņa māti. Viņš, iespējams, ir paklausīgākais no visiem viņas mazuļiem. Šie divi spēlē uz nokrituša koka un nedzird savu māti, turpinot priecīgi rūkt viens otram.

Secinājums

Mākslinieka I. I. Šiškina ir ne tikai skaista, bet arī informatīva. Tas parāda lāču dzīvi savvaļā. Nezinu, vai mākslinieks gleznoja lāčus no dzīves. Ir ļoti grūti tuvināties savvaļas dzīvniekiem. Visticamāk, viņš tos zīmēja no atmiņas, taču viņam tas šķita ļoti reāli, it kā būtu fotografējis rīta priežu mežu ar milzīgiem kokiem un mīļu lāču ģimeni, kas ritošās saules staros staigā vēsā mežā.

Interesanti! Kompozīcija pēc Jablonskajas 6. klases gleznas "Rīts"

2. piemērs

3.-4. klašu skolēni varēs izpildīt grūtāku uzdevumu, aprakstot audeklu no mākslas vēstures viedokļa, izmantojot sarežģītāku un strukturētāku plānu. Šeit ir īss piemērs, kā tas darbojas:

Ievads

Slavenā krievu ainavu gleznotāja Ivana Šiškina glezna "Rīts priežu mežā" tika uzgleznota 1889. gadā Gorodomļa salas mežā. Darbs sniegs īsu audekla analīzi ar sižeta, kompozīcijas un darbā izmantoto krāsu aprakstu.

Attēla sižets un stils

Attēls ir gleznots reālistiskā žanrā. Mākslinieks, kurš specializējās ainavās, uz audekla attēloja papildus milzīgām priedēm, dzīvniekiem, šim nolūkam izvēloties Krievijas meža īpašnieku - lāci.

Gleznā attēlota lāču ģimene: lāču māte un viņas trīs mazuļi. Izvēloties šādu sižetu, mākslinieks it kā uzsver varenā priežu meža mūžīgo mieru, kas aizsargā tā savvaļas iemītnieku mierīgo dzīvi.

Priekšplānā

Attēla centrā, priekšplānā, lāči attēloti stāvot pie vecas priedes, kuru izpūtis vējš. Lai gan lācis ir liels dzīvnieks, lācis izskatās mazāk iespaidīgs un bīstams uz attēloto gadsimtu veco priežu fona. Viņa, atšķirībā no spēlējošajiem lācīšiem, ir saspringtā stāvoklī ar atvērtu muti, jūtīgi klausoties rīta meža klusumā.

Fons

Attēla fonā augšējā daļā attēloti uzlecošās saules stari. Par to, ka mežā rīts vēl tikai sākas, liecina migla, kas izplatās no apakšas, pieķeras veco koku varenajām saknēm. Mākslinieks viņu attēloja tik reāli, ka šķiet, ka jūtat priežu meža rīta svaigumu.

Krāsu spektrs

Izmantojot raksturīgo krāsu un toņu izvēli, I. I. Šiškins rada gaišu, līdzīgu rītam, Krievijas meža dzīves noskaņu, slēpjot tās iedzīvotāju ikdienu zem zaru nojumes.

Šiškins apzeltīja tumši zaļo priežu galotnes dzeltenā krāsā, reāli attēlojot pirmos saules starus. Viņi drīz uzsildīs priežu biezokni, kuru līdz karstas vasaras dienas pusdienlaikam piepildīs priežu skuju noturīgā smarža. Tikmēr mežā ir diezgan svaigs un vēss, kas tikai nonāk lāču ģimenes rokās, kas nolēma izstaigāt meža biezokni.

Lai gan lāči atrodas gleznas apakšējā daļā, krāsoti tumšos toņos, to uzvedība kopā ar zeltainajiem saules stariem un nocirstās priedes dzelteno lūzumu rada nomierinošu un laipnu noskaņu. Tāpēc kontrasts starp attēla tumšo dibenu un gaišo augšpusi ļoti reāli atspoguļo nenotveramo rīta krēslas maiņas brīdi, iestājoties agram rītam, kad gaiss ir svaigs un vēss, un koki apkārt šķiet silti un mājīgi., nav laika daudz atdzist vasaras naktī.

Secinājums

Reālistiskā manierē gleznotajai gleznai ir daudz tumšu toņu, kas kontrastē ar saules staru zeltainajām krāsām. Bet tajā pašā laikā viegls, līdzīgs vasaras rītam, rotaļīgs noskaņojums tiek radīts, pateicoties tēlam, kad rotaļlācīši spēlējas rīta krēslā un viņu mīlošā pinkainā māte, kas stāv sardzē pār saviem blēdīgajiem mazuļiem.

3. piemērs

Vidusskolas skolēni par gleznu var uzrakstīt pētniecisku eseju, aprakstot maz zināmos tās rakstīšanas vēstures faktus. Vidusskolas skolēniem labāk ir piedāvāt sarežģītākus uzdevumus, kas ietver sākotnēju informācijas apkopošanu par gleznu un tās tapšanas vēsturi. Pirms esejas rakstīšanas jums jāizvēlas studenta literatūra par I. I. Šiškina un par šo attēlu. Pēc tam studentam būs jāizstrādā plāns un saskaņā ar to jāraksta eseja, kas atklāj mākslinieciskā audekla tapšanas vēsturi.

Jūs nevarat vienkārši pārrakstīt citu cilvēku darbus. Skolēns jāmāca patstāvīgi domāt un pareizi izteikt savas domas rakstiski saskaņā ar noteiktu plānu.

Ievads

Ikviens labi zina slavenā krievu ainavu gleznotāja I. I. Šiškins "Rīts priežu mežā". Audekla sižets jau sen ir kļuvis par mācību grāmatu un tiek pārdots milzīgā eksemplāru skaitā. Bet tikai daži cilvēki domāja, ka tas ir netipiskākais mākslinieka audekls, kurš visas savas gleznas veltīja Krievijas meža ainavu tēlam. Šiškins bija ainavu kompozīcijas meistars un nekad nav gleznojis dzīvnieciskā žanra attēlus, izņemot šo. Kāpēc viņš lāčus attēloja tikai uz šī audekla?

Gleznas vēsture

Kad es I. I. Šiškins 1889. gadā strādāja pie sava audekla Gorodomļa salā, viņa kolēģis darbnīcā, mākslinieks Konstantīns Savitskis, ieteica zīmēt lāčus. Kad tirgotājs Tretjakovs, Tretjakova galerijas kolekcijas veidotājs, nopirka šo gleznu no Šiškina, viņš uz tās atstāja tikai meistara parakstu, jo uzskatīja, ka audekls ir uzgleznots viņam raksturīgajā manierē.

Secinājums

Pazīstamā Ivana Šiškina glezna "Rīts priežu mežā" kā patiess māksliniecisks šedevrs slēpj jaunas informācijas slāņus, kuru iepazīšana paplašina redzesloku un palīdz labāk izprast māksliniecisko audeklu valodu.

Lai attīstītu bērna radošo domāšanu, paplašinātu vārdu krājumu, viņam jālasa vairāk. Vecākiem pirms mācību rakstiskā darba uzrakstīšanas ar skolēnu jāapspriež izvēlētā tēma, lai identificētu viņam interesantus punktus un virzītu viņa argumentāciju pareizajā virzienā.

Interesanti! Kompozīcija pēc Ostrouhova gleznas Zelta rudens 2. klasei

Tēmas “Glezniecība pēc I. I. Šiškins "Rīts priežu mežā"

Uzrakstīt eseju pēc gleznas "Rīts priežu mežā" nav nemaz grūti, izvēloties piemērotu variantu atbilstoši klasēm. Šī attēla tēma būs skaidra jebkuram bērnam, viņš varēs vieglāk izteikt savu viedokli un iemācīties rakstīt saskaņā ar plānu. Ir jāpaskaidro studentam, ka ievadā jāiekļauj jautājums, uz kuru esejas galvenajā daļā tiks sniegta detalizēta atbilde. Lai to mācītu, attēls I. I. Šiškina vislabāk piestāv. Pamatskolas skolēni šajā audeklā vienmēr varēs atrast kaut ko savu, lai rakstiskā darba centrālajā daļā pilnībā atklātu viņiem interesantu tēmu.

Jaunākiem studentiem nevajadzētu dot pārāk garas esejas. Pietiks īsumā izklāstīt viņu domas, kas rodas, aplūkojot attēlu.

Attēls ir labi piemērots, lai bērni varētu iemācīties strukturēt savas domas, pasniedzot tās noteiktā secībā. Viņi var salīdzināt mazuļus ar maziem bērniem, kuri spēlējas kopā ar māti drošā vidē.

Ir vērts lūgt viņus aprakstīt meža biezokni, diennakts laiku, attēlotos kokus, to asociācijas, kas rodas, aplūkojot attēlu. Pats esejas rakstīšanas mācīšanās process ir jāpietuvina spēles formai. Bērnam vajadzētu izbaudīt to, ka viņš tika galā ar grūtu uzdevumu un spēja iemācīties kaut ko grūtu. Veicot šādu darbu, vecākiem vajadzētu slavēt bērnu par acīmredzamajiem sasniegumiem un pareizi norādīt uz kļūdām, pakāpeniski novedot viņu pie pareizā varianta.

Izmantojot dažādus esejas rakstīšanas veidus, pamatojoties uz gleznu "Rīts priežu mežā", kas izvēlēta pēc pakāpes atbilstoši bērna vecumam un viņam uzdotā uzdevuma sarežģītībai, jūs varat ātri iemācīt skolēnam rakstīt šādu rakstisku darbojas, koncentrējoties uz skolas mācību programmas prasībām.